10月12日，为落实审核评估整改措施，按照医学教育规律，强化课堂教学学生主体地位，强调学生自主学习能力的培养,医学院安排全国护士执业资格考试讲师团成员、医学院内科教研室副教授李浩，在医学楼楼2306教室以内科护理学课程“呼吸系统疾病”教学为例，给老师们分享了辛迪教学法“翻转课堂”的教学模式。
　　本次教学活动，李浩老师在课前让学生组成学习小组，到学校图书馆电子阅览室超星和网易公开课等平台上，自主学习“呼吸衰竭”、“支气管扩张”等内容，学生通过共同学习，相互协作，制作了课件。课堂上，学生代表交流学习要点，教师由讲授者变成学生学习的组织者、指导者和帮助者。传统的教学模式是以老师课堂讲授为主，“翻转课堂”打破了传统的教学模式，教师作为指导者，重在培养学生的学习兴趣,让学生适度犯错和自主纠正，调动了学生学习的积极性、协作性和参与性，实现了“以学生为中心”的教学理念。

　　两年来，医学院 “翻转课堂”在“内科护理学”教学中应用,促使学生积极主动学习，而不再依靠教师，并最终成为最好的学习者，提高了“内科护理学”的教学效果，使所有的学生都得到个性化教育。李浩老师的分享让医学院全体老师了解了以学生为主体的辛迪教学法以及“翻转课堂”的实践方法，对医学院开展教学模式改革有促进作用。