学院坚持“以本为本”，实行党委统一领导、党政齐抓共管机制，深入研究和推进本科教学，建立侧重本科教育教学的激励机制，坚决贯彻“四个回归”，有力推动学院本科教学工作的持续创新与发展。学院制定了明确的人才培养目标，培养方案设计符合国家标准并有效融入行业标准，充分体现学校定位。方案基于产出导向理念进行反向设计，确保培养目标与国家战略和区域需求相吻合，定期开展人才培养方案和课程体系合理性、达成度评价，深化本科专业供给侧改革和教育教学改革，以适应产业链和创新链的发展，提升专业建设成效。

英语及泰语专业高举立德树人，为党育人、为国育才的旗帜，课程教学全面融入思政教育，不断推动“学生中心”教育理念指引下的课程教学改革，积极建设信息化教学环境与资源建设，助力师范生师德养成，夯实其专业基础。专业迄今已获批省级一流课程1项，校级一流课程11项，思政示范课程11项，A、B级课程总占比超68.4%。学院全面抓好大学英语教育工作。近年来，学校大学英语四/六级过级率逐年稳步提升，超过全省平均水平，人才培养质量不断提高。

为突显“应用型大学”的根本定位，课程设置在内容和先修后续关系上形成了“知识与能力并重、理论与实践同行；先为专业人、再为职业人”的成长格局，有力支撑了专业“师德为魂、基础为先、实践为上、能力为重”的办学理念。学院积极建立优质实习基地、增设12门研修式共建课程、做深做实“三习贯通”、构建并有效运行创新创业教育工作体系并特别强调以赛促教、以赛促学、赛教融合。专业教师在“教学之星”等多项A类赛事中连年拔得头筹晋级国赛。专业学生参加各级各类学科竞赛人数达3338人次。

专业立足国情、省情、校情，明确人才培养目标，以学生、教师、同行领导、行业专家、用人单位等相关利益方为主体，建立相应的制度和信息反馈系统，持续对专业教育教学情况和人才培养效果进行评估并依据内部、外部评价不断修订人才培养方案。同时，专业制定了完善的教学质量保障制度，保证主要教学环节质量要求与毕业要求高度融合。院级质量管理措施覆盖教学全过程以确保对教学质量的全面监控，形成了内部与外部监控、自评自查与他评核查的多元评价方式并秉持师范认证“持续改进”理念，形成撰写-评价-反馈-改进的闭环。通过构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，激发学院内部不断提升教学质量的内生动力，为专业建设和课程建设保驾护航。

学院始终致力于教师教学水平及教学成效的高质提升。近年来，教师积极参加国家级和省级课堂教学及课程思政大赛屡创佳绩。学院教师获国家级、省级奖34次，共40余人次获得殊荣，连续六次在业内认可度最高的“外教社杯”“外研社教学之星”大赛省赛中夺魁，获全国总决赛二等奖1项，三等奖4项，省级特等奖7项，一等奖8项，二等奖10项，三等奖9项。

学院秉承“以赛促教，以教促研”的教师发展理念。近年来，学院共获得各级各类项目立项40余项，其中教育部产学合作协同育人项目2项，省级各类教研教改项目5项，云南省地方高校联合专项1项，云南省教育厅项目15项，横向项目23项，教师出版专著6本，译著2本，发表论文30余篇。

学院加强党建引领，紧扣“思政+专业”育人工作主线，全力构建“以‘三全育人’为载体赋能学生‘五育并举’”的育人体系。学院着力打造“2支队伍”与“党建+团队”，实现全员育人。高学历、高职称、党员教师、年轻骨干教师充分发挥作用，瞄准现阶段专业教育教学难点和学生个人发展需求，打造服务学生成长成才的专业团队10余支，为学院的育人工作提供了强大的支撑。

学院加强贯通第一、第二课堂，形成“理论+实践”合力，实现全过程育人。通过第一课堂理论、第二课堂实践的育人合力，形成思想成长、专业技能、志愿公益、社会实践、创新创业、文体活动6类第二课堂项目版块，在“大思政”背景下充分发挥“思政+专业”育人功效，为学院实践育人提质增效。

校园内外、线上线下共筑育人阵地，实现全方位育人。校园内，着力打造文化育人。持续用好学校打造的“一站式”学生社区，教师走进宿舍开展对学生日常的思想政治教育、班团一体化建设、心理健康教育、生活服务与管理等工作。校园外，持续推进实践育人。学院与校外43家单位签订教育实习实践基地；与2家单位签订劳动教育实践基地，让学生除参与传统的教育实习、毕业实习以外，还可通过实践课程的安排参与实践活动。同时，学院团委与昆明行政区内18个社区结对共建，开展“人人进社区”社区实践计划，为学生搭建更加广阔的实践育人平台，能够更加广泛地参与到扬帆计划、“返家乡”、暑期“三下乡”、社区实践计划等大学生社会实践活动中。